——访镇江实验学校

　　八（14）班主任罗彬

“当班主任真是痛并快乐着。”多年的班主任工作让罗彬把班级看成一个大家庭，同学们像兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，一齐长大、成熟。而班主任则要通过大量深入细致的工作,带出一个良好的班集体, 让这个班集体在每个学生的健康发展中有着巨大的教育和引领作用。

　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。作为班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现目标的过程中，充分发挥每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，在罗老师的班上有他与同学们一起制定的班规和一日常规，正确的舆论和良好的班风影响、制约着每个学生的心理，规范着每个学生的行为。比如“不到小摊上买东西”这一条行为规范，班上有个别同学不自觉遵守，罗老师就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的弊端，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 

　　集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织动员学生参与到学校各项有意义的活动中。并通过活动促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。在全校性的活动中，罗老师班的学生积极参加校运会，参加校广播操比赛，参加迎新年唱班歌比赛等。在班级内部又开展着“智力”比赛“易拉罐”小制作比赛、小品表演……同学们或小组合作、或自结团队，共同完成一项项任务。

　　活动中，学生的合作能力提高了，同学之间的友谊增强了。良好的效果，让学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然。校篮球赛他们班夺得“优秀组织奖”；校运动会他们班荣获第二名；广播操比赛他们班得了二等奖。今年班上有20多个孩子参加了“镇江小记者”的各项活动。

　　罗老师本人也先后成为区优秀教育工作者、区优秀共产党员、市优秀科技辅导员。（记者  李锐） 　　李锐 摄