镇江市教育局人事处

　　镇江报业传媒集团教育新闻部（小记者活动中心）联合开展——

　　“我喜欢的语文老师”

　　征文、评选活动

　　镇江市教育局人事处镇江报业传媒集团教育新闻部（小记者活动中心）联合开展———“我喜欢的语文老师”征文、评选活动

　　我遇上了爱写作的学生     中山路小学　张玮           

　　“张老师，你们班怎么有这么多的学生发表文章？”听到这样的夸奖，我也进行了思考，很乐意把我的做法和大家分享。

　　用放大镜找优点

　　对于学生写的作文我从来不吝啬表扬，特别善于发现学生作文中的“亮点”。比如，在批阅学生作文时，书写一些个性化的激励语言，或者是在作文精彩的地方写特别的标注。这看似不经意的小举动往往会让学生的内心掀起巨大的波澜。同轨有个老师说，你们班习作片段为何打那么多满分？我说，孩子们写得太好了！个别错别字改正即可，打满分又不用花一分钱，但孩子们习作的自信心就更足了！

　　对于学生的优秀范文，我都充分利用，在班内进行资源共享。同时，将好文章向报刊杂志推荐，争取发表。一旦发表，这将是对学生最大的鼓舞。几乎每周六，就是我们中山路小学六（6）班孩子们的节日！因为，他们的文章总有几篇能在《京江晚报》上发表，这离不开编辑老师对我们班学生的习作的情有独钟，也离不开孩子们像小蜜蜂般辛勤地习作和投稿！

　　组织缤纷多彩的活动

　　“让学生遇到我不同寻常！”我一直这么要求自己，很幸运的是，我遇到了一个最爱写作的班级，里面有四十七个最爱写作、可遇而不可求的学生！

　　真正的体验、感悟来源于实践。我为学生获得真正的体验、感悟创设了丰富多彩的活动。诸如朗诵会、辩论赛、书法展、读报问答、好书推荐、作文展评、创意评比等活动。在一次次的活动参与中，学生付出的是汗水、是智慧，品尝到的有付出的快乐，也有挫折后的泪水，这都将定格为他们青春里最亮丽的画面，在内心深处留下最美丽的回忆。把这些最真切的收获化作文字汩汩流淌，岂不是人世间最美之事？

　　双休日、寒暑假，我们班学生几乎每周都有活动，比如：爱心捐款、才艺表演、养花体验、一日当家、各种参观等等，孩子们在活动中体验，在体验后习作，篇篇都是精品，班上已有30名学生的文章每周频频见报，这对于孩子们习作热情的培养无疑是卓有成效，值得终生难忘的！

　　积累丰富鲜活的素材

　　点燃了学生写作的热情后，我又不断地为学生提供鲜活的材料。一是及时搜集新近发生的各个方面的鲜活材料，适时地提供给学生；二是指导学生多关注社会，多留心生活，主动地搜集鲜活的写作素材。

　　通常情况下，我是在每天的晨会挤5分钟向学生推荐。时间长了，这5分钟也就成了每节课的法定“素材超市”时间。一个学期下来，学生的写作片段和周记素材本往往会有两大本。其内容是广泛的，其形式是多样的。就拿上个学期来说，学生的素材本中既包含了汶川大地震、奥运会、神舟飞天、金融风暴等大事件，也容纳了诸如星光大道年度总决赛、春节晚会、汽油涨价、开学第一课、奥运冠军、支持刘翔、诺贝尔文学奖莫言等方面的材料。就是身边发生的小事，只要是新鲜的、有价值的统统包括在其中。

　　我班学生每个孩子都会编书，五年级暑假编的个人文集堪称精品。在为孩子们发表文章祝贺的同时，我也时时写作投稿。因此，上学期我也硕果累累，获奖和发表了十多篇文章。我想，在文学之路上，我们六（6）班的孩子还是刚刚起步，但是风景这边独好！