在经历一番波折后，我的朋友第一次深切意识到，学校是帮助孩子学习的地方，而不是检验孩子的地方；孩子是自己的，不能用别人的模式来套；自己人生的节奏和步伐，不需要受到别人抢不抢跑的干扰。

　　幼升小过程，不过是人生的一个小阶段，人生就是这样一个阶段一个阶段走下来的，最初抢跑的人，未必永远都能跑到前面，而最重要的是，给孩子信心、时间，以及让他感受到尊重与爱的环境。

　　抢跑就是潜规则

　　朋友的女儿该上小学了，因为单位附近就有一个顶级名小，朋友心想就这里吧。

　　面试“放榜”了，朋友的女儿兴高采烈跑过来：妈妈妈妈，我考试得了37分！别人得多少？答：好多九十几的，还有100的……    

　　被这37分彻底激起了斗志，朋友马上开始“活动”，终经辛酸坎坷最终成功把女儿送进了这所顶级名小。

　　几个月后老师“私下里”说的第一句话彻底把她打倒在地：“你女儿有点笨啊！别的孩子都会你女儿不会；别的孩子一点就通你女儿不通；而且，别的孩子上课知道听讲，你女儿呢？蹲在地上玩儿！”

　　带着满腹心事回到家，朋友假装不经意地问：听说你上课时蹲在地上玩，有吗？女儿立刻收起笑容低下头，回答更令她难过，“因为老师说的我都听不懂。”

　　自此，她开始了“陪读生涯”：每天陪孩子一起写作业，写完学校作业再写一份家庭作业，为了加强识字阅读，每天雷打不动读一本书，谨记“抢跑是潜规则”，她开始自己教孩子英语……

　　孩子的小圆脸变成了小尖脸，却喜滋滋地说：我不用减肥了！

　　翻看女儿班上的集体照，发现上面一些老师和同学被女儿涂黑了，一再追问下，女儿哭得泣不成声：他们都不喜欢我，他们欺负我……

　　作业本上的字，错了擦，再错再擦……直到擦破，只好剪一小纸块贴上去，再写又错了，朋友气道：你有没有脑子啊？！遂再贴上一块纸要她重写，女儿无声地垂着头不敢落笔，大滴的眼泪掉在本子上……

　　路过以前的幼儿园，朋友一时兴起问女儿更喜欢幼儿园还是小学，女儿说是幼儿园，再问为什么，女儿答：因为上幼儿园的时候你比较爱我。

　　新年将至，朋友和老公商量该给老师“意思意思”，女儿听到赶紧说，妈妈你多送些礼物给老师吧，这样她会喜欢我一点。朋友问女儿长大以后想做什么？女儿想了半天道，只要快点长大，做什么都行，当小孩真是太没意思了。

　　“没有紧迫感，

　　光开心有什么用？”

　　一天，女儿无比激动地拿回一张叠得整整齐齐的试卷：98分！朋友几乎掉下泪来，全家决定一起出去吃饭庆祝。回到家女儿已经很累了，迷迷糊糊中还嘟哝着：妈妈，我作业还没写……朋友鼻子一酸，做了一件她此前从没做过的事——模仿女儿的笔迹，写完了作业。

　　但第二天，她就被老师“请”到了学校。朋友一边认错一边解释，“我知道是我不对，不过孩子这段时间确实很努力，得了98分，我想让她休息一晚上！”

　　老师推过来一张表格，“这是这次考试的全班成绩，你自己看看。”满眼的100，寥寥几个9字开头的数字特别显眼，朋友一时语塞。老师接着说，“咱们班好多孩子一年级的东西幼儿园里就都学过了，没有紧迫感，光开心有什么用？以后你拿什么跟人竞争？”

　　一个偶然改变了她们。

　　朋友的女儿看人时常斜着眼，去医院检查结果如晴天霹雳。医生劈头盖脸怒斥道：“你这个妈怎么当的啊？！孩子的眼睛都快瞎了，当妈的不知道啊？！”——孩子被确诊为弱视，左眼视力只有0.05，几近失明。

　　女儿强忍着哽咽问：“妈妈，我是不是完蛋了？”朋友的眼泪像泄洪潮水般奔涌而出，她紧紧搂住女儿：“不会的，不会的，你不会完蛋的！”

　　人们常说，塞翁失马焉知非福，经历了此番波折，我的朋友第一次深切意识到，学校是帮助孩子学习的地方，而不是检验孩子的地方；孩子是自己的，不要用别人的模式来套；自己人生的节奏和步伐，不需要受到别人抢不抢跑的干扰。

　　她不再“陪读”了，不计较分数排名，不追求超前学习，女儿做完作业，母女俩会在沙发上找个舒服的姿势坐下，聊聊新学到的知识，讲讲有趣的心得……起初，这种“从容”多少有些不得已，但很快，生活因此格外踏实和充实——也许生活本来就该是这样，只是太过焦急与焦虑的我们都忘记了。

　　如今，朋友和女儿已度过了最艰难的时期，并逐步适应了小学生活，如果用大家熟悉的标准说话，她的考试成绩是班里前10名，中队长，三好学生，个性开朗自信，视力已改善很多。

　　孩子的成绩当然不是突然变好的，但朋友没再像以前那样，焦急地补课、陪读，而是告诉她，挫折是一时的，慢慢来，孩子逐渐对自己产生了信心。

　　偶而我们也会回头讨论，彼时的纠结，已变成今日的笑谈，幼升小过程，不过是人生的一个小阶段，人生就是这样一个阶段一个阶段走下来的，最初抢跑的人，未必永远都能跑到前面，而最重要的是，给孩子信心、时间，以及让他感受到尊重与爱的环境。

　　（来源：中国新闻周刊）