常有家长询问要不要给孩子买电脑？买什么配置，要不要上网，会不会影响学习……

　其实有疑问的家长关注的倒不是钱，两三千的电脑对于望子成龙的家长不值得反复斟酌考量。网络当然有它的用处，自己上网娱乐也有用。多数家长存在两个误区，一个以为买了电脑肯定影响学习，一个以为电脑是高科技的产品，有了他孩子的学习就会插上翅膀。

　现在我市不少中小学都布置有利用网络开展学习的作业，像查找作者、背景资料，开展专题研究等等。但电脑到了孩子手里可不仅仅是这些用处。

　记得去年，亲戚家小孩频频受到班主任、老师警告：小孩不能上网了，作文用网络语言晦涩难懂，连平时与人交往也有障碍；而小孩更是痛苦不堪，常常抱着笔记本睡在床上歪着看，做作业时也开着，时不时偷偷看一眼……

　这是典型的网瘾犯了。但无论设密码，还是拔电源，小孩总有办法。大不了到网吧去。严禁有时会增加孩子的逆反心理。

　引导这类小孩我总结有三部曲，第一是了解，第二是理解，第三是化解。了解是通过孩子经常上的网站、孩子的作业、孩子的朋友、老师了解孩子的思想动态。即使是患了网瘾，到了那种地步，对症下药，这是第一步。不能不加调查就横加指责，激化矛盾。第二是理解，有几个家长不看电视，不打牌的？孩子也要娱乐。好孩子至多能暂时压抑住欲望。君不见有些大学生到了大学脱离家长管束，成绩一落千丈的。第三则是化解，这需要家长的处理艺术。要重在正面引导。我发现这位小孩初中学业负担陡增，喜好那些魔幻虚空的游戏，一则出于那种渴望如华山论剑，笑傲群雄的心理，一则是渴望有一位游戏中的勇士横空出世消灭这恼人的一切，如不能实现则无助的转向在网络上漂流……

　网络成了孩子的避风港。对此，还是让孩子回归生活。记得湖南卫视搞过换家生活的体验。因此可带小孩多接触社会，用生活中的实例引导。一条条杂乱的马路，清洁工还不是用扫把一米一米的缓缓前行，谁能用巨手一笤帚扫完一条街。至于学习压力，父母考大学时没有压力？下岗找工作时没有负担?让孩子从与身边人的交流、比较中找寻自己的定位，正确面对学习，找准人生的方向。同时推荐孩子上那些有益的网站，如学校的网络资源库，特别是门户网站的教育频道，一些专业网站，如国学的成语库、百度吧的名人解释。利用网络化解疑难问题，减轻学习负担。通过持续的监督、引导以至反复整改，孩子的学习视野、信息检索能力显著提升，一年下来成绩明显提升，自信心大增，而对网络的依赖减少。

　笔者以为当今网络遨游，网络资源浩瀚，有几类信息，一种是“蓝色”的，浩如烟海的新闻、资讯；一种是“灰色”的，各种轶闻、奇闻、搞笑类的，一种是“黑色”的，如低级、淫秽的。只要上网都会接触到的。这需要国家网络的净化。但我们家长可以多关注孩子的网络世界，先净化孩子的灵魂，寻找对孩子学习成长有用的“红色”信息。

　微软创始人盖茨说文字和印刷术代表了人类历史上两次划时代的信息载体革命，插上数字翅膀的现代计算机和互联网技术就成为第三次信息载体革命的重要里程碑。我以为，知识经济、产业提升的关键就是信息的获取和创造。禁止或者放任孩子上网是一种罪过。美、英等国家上世纪就从学校教育内容上规定了学生必须养成信息素养的标准。我国从2000年起全面开设了信息技术课程，规定了学生必须形成的信息获取、分析、加工、创新、利用、交流等六大能力。从网络信息到形成孩子的创造力之间有个不可忽视的中间环节——方法，家长朋友必须补上这一课，让孩子的网络世界更灿烂更美好。否则孩子容易在网络面前或落伍、或沉沦，焦虑甚至堕落。

　（亚明）