本报讯  就要开学了。在这个暑假，各个文化场馆因为孩子热闹了一阵子。但是，记者调查发现，带领孩子们走进场馆的往往是作业任务，而不是兴趣。相比孩子们走进场馆的不情愿，更值得思考的是如何让场馆走进孩子内心。

　　看似有点“热”

　　暑期文化场馆孩子多了

　　“平常来馆的人员，青少年学生只占1/3，但这个暑假期间达到了2/3。”市博物馆社会教育部的吴老师告诉记者，博物馆的小讲解员培训、考古体验之旅等一系列活动吸引了不少学生。记者也了解到，市美术馆和市民间文化艺术馆也都有类似的“火热”场面。民间文化艺术馆副馆长罗戎平介绍，今年暑期，进馆的人员中青少年学生比例比平时上升了10%以上。

　　说到原因，一方面是暑期期间孩子们有了更多的自由时间，另一方面各文化场馆也都根据自身特点，推出了参与式的团体活动。记者从市文广新局了解到，素质教育提出的社会实践要求也是青少年学生纷纷来馆的一个重要推动力。“中小学方面，会在学生放寒暑假前，给学生一个社会实践方面的作业，引导学生参加社会实践。”

　　“热”中透“冷”

　　孩子们说是来完成作业的

　　“一些学生来馆是为了完成学校暑期作业，随意逛一圈，很少是真正的喜欢，真正深入了解。”有文化场馆的工作人员告诉记者，一些孩子要么是家长强制带着来的，要么就是完成作业，真正对馆里的文物感兴趣、主动前来的孩子并没有实际看到的那么多。

　　记者对部分家长和孩子的采访中也印证了这一窘境。市民王梅女士告诉记者：“小孩子天天在家上网、玩游戏，眼睛都要看坏了，带出来一方面透透气……小孩子哪肯来，都是哄过来的。”同样，问到一些学生时，他们给了记者这样的答案：“拍一些照片”、“去看一圈，回来写篇作文就行了”。

　　在中山东路新华书店，记者问到有没有兴趣去文化场馆看看的时候，很多小朋友摇头：“感觉没什么意思，很枯燥。”陪同孩子买书的夏女士告诉记者，现在小孩学习压力也大，时间有点“紧”。“有时间也希望孩子多去看看，那里面毕竟有着我们自己的历史和传统文化。”

　　破解尴尬

　　文化场馆需要走向孩子

　　采访中，有教育人士表示，要让“外热内冷”的尴尬得以化解，无论是文化场馆、学校，还是家长、孩子都需要一起努力。

　　作为文化场馆，“我们在积极地把青少年学生引进来的同时，也在探索如何把博物馆的文化送出去”。吴老师说，文化场馆应该根据青少年的心理特征，继续开发新的活动形式，提高孩子们前来的主动性、积极性。

　　而让文化场馆真正走入孩子们的内心，家长的意识也很重要。现在部分家长不放过让孩子学习功课的任何时间，却大大挤压了孩子主动走进场馆的时间。“文化场馆的存在不仅是对历史文化的传承，也承载着现实的社会文化教育功能，是孩子综合素质全面提高的重要阵地。”市文广新局的一位薛姓相关负责人表示。文化管理部门表示在社会文化教育方面，希望能与教育部门进一步合作，整合资源，把优秀的历史文化、传统文化直接送进课堂，实现场馆与学校有效对接。

　　（徐科 顾宗侠）